高中数学第二章2.4等比数列（第一课时）知识点分析新课标人教a版必修五.doc

§2.4等比数列（第一课时） 编制： 学习目标: 1. 正确理解等比数列的定义，了解公比的概念，明确一个数列是等比数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等比数列.. 3. 了解等比中项的概念 等比数列的定义的归纳及通项公式的推导.等比数列以下几组数列，将它们分类，说出分类标准. 　－2，1，4，7，10，13，16，19，… 　8，16，32，64，128，256，… 　1，1，1，1，1，1，1，… ，，… 　⑤31，29，27，25，23，21，19，… 　⑥1，－1，1，－1，1，－1，1，－1，… 　⑦0，0，0，0，0，0，0，… 　⑧a，a，a，a，a，a，… 6、画出函数和函数的图象. 学习过程： 合作探究: 一、等比数列的定义 探究1：写出课本48—49页的4个实例模型所对应的数列，并分析它们有什么共同特点？ ① ② ③ ④ 共同特点： 类比等差数列的定义试着写出等比数列的定义． 练习1：写出探究1各数列的公比． 探究2：（1）等比数列的各项能等于0吗？为什么？ （2）公比q能等于0吗？ （3）你能用数学式子表示等比数列的定义吗？ （4）既是等比数列又是等差数