高中数学统一教案苏教版选修1-1选修2-1打包.doc

§1.2简单的逻辑联结词 教学目标：1、通过教学实例，了解简单的逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义。能正确地利用“或”、“且”、“非”表述相关的数学内容。 2、知道命题的否定与否命题的区别。 教学重点：逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义。 教学过程： 一、问题情境 考察下列命题 ①6是2的倍数或6是3的倍数 ②6是2的倍数且6是3的倍数 ③不是有理数 这些命题的构成各有什么特点？ 二、建构数学 命题①是用“或”将“6是2的倍数”与“6是3的倍数”联结而成的新命题。 ②是用“且”将“6是2有倍数”与“6是3的倍数” 联结而成的新命题。 ③是对命题“是有理数”否定而成的新命题，在逻辑上用“非”来表示。 这里的“或”、“且”、“非”称为逻辑联结词。 我们通常用小写拉丁字母…表示命题， 上述命题的构成形式分别是：；；非p。 非p也叫做命题p的否定，非p记作“┐p”。 注意：命题的否定区别于否命题。 （写出命题：若的否命题和否定形式。） 三、数学应用 例1、分别指出下列命题的形式。 ⑴矩形的对角线互相平分且相等。 ⑵正方形既是菱形又是矩形。 ⑶4≥5 ⑷方程的解是或方程的解是 ⑸不是整数。 判断上述命题的真假。 引出真值表： —— 一荣俱荣 —— 一损俱损 “┐p”—— 天翻地覆 例2、写出由下列命题构成的、、“非p”的命题，并判断真假 ⑴p：梯形有一组对边平行，q