高中生物第一章第二节生物科学的学习过程课件人教版必修三.ppt

衣壳 空白对照：不给对照组任何处理因素 （自身对照） 对照组和实验组都在同一研究对象上进行 （条件对照） 给对照组部分实验因素，保证除了要 研究的变量不同外其他条件完全相同 例：用幼叶鞘作为实验材料进行生长素促进生长的探究实验设计和实验结果 6、选用文字、表格、坐标曲线图等形式进行具体、准确表达。 2、座标曲线表示： 简明、准确组织语言文字、图形 (四)科学性原则 精心策划实验方法 (1)化学物质的检测方法 ①淀粉 ——碘液 (蓝色) ②还原性糖 ——斐林试剂\班氏试剂(砖红色) ③CO2 ——Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊) ④ DNA ⑤O2 ——带火星的木条复燃 ⑥蛋白质 ——被蛋白酶水解 、双缩脲试剂(紫红色) ——苏丹Ⅲ染液 (橘黄色） ⑦脂肪 ——二苯胺(蓝色) ——苏丹Ⅳ染液 (红色） (四)科学性原则 * 第一章 生物科学和我们 第一节 身边的生物科学 第二节 生物科学的学习过程 第二节 生物科学的学习过程 学习目标: 举例说出一个科学研究的故事 概述科学研究的基本过程 SARS SARS 噬菌体 AIDS HIN1 H5N1 第二节 生物科学的学习过程 一、科学家不断研究：征服致病病毒路漫漫 病毒(virus)是一类个体微小，无完整细胞结构，含单一核酸（