《噸的认识》(人教版)案例分析.docVIP

湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发研究——教案 PAGE PAGE 1 《吨的认识》（人教版）案例分析 问题的提出 “吨的认识”是一节数与代数中常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学。一般来说， 学生对于大计量单位接触较少，观念的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点。在教学过程中，往 往存在这样的问题：1．亲历体验较缺乏。因为计量单位太大，教师常采用观看图片、看书等其他一些 形式代替学生的亲身体验，结果学生往往很难建立起“吨”的观念。2．教学难点不突出。课中有建立“吨” 的观念和进率的化聚两个教学内容。由于建立“吨”的观念比较困难，很难操作，因此许多教师把剩余的 大部分教学时间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥。 为此，笔者在新课标理念指导下，力求对以上问题有所改进。 二、教学过程及设计意图 （一）初步感知吨 1、师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？ （课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。） 师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：吨）。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？ 3． 教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。 4． 师：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？ 【设计意图：从蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入，让学生初步感知吨是一个大