《小學教育学》考试复习提纲.docVIP

第一部分 绪论 第一节 教育学产生与发展 教育学：是研究教育活动，揭示教育规律的科学。 教育学的产生与发展： 一、教育学的萌芽阶段：教育学还没有成为独立学科，其作为教育思想常同哲学、政治、伦理、宗教等思想混杂在一起。此间的教育专著是《学记》、《雄辩术原理》等。 《学记》是世界上第一部教育专著。古罗马,昆体良的《雄辩术原理》西方最早 二、教育学的形成阶段：随着资本主义经济的发展和科学技术的进步，一批教育专著的问世，标志着教育学形成了独立的科学。其中，夸美纽斯在1632年写的《大教学论》被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。赫尔巴特于1806年发表的《普通教育学》，被认为是第一部现代意义上的教育学著作，杜威发表的《学校与社会》，强调“教育即生活”、“社会即学校”、“从做中学”等教学原则，提出了以儿童为中心的“活动课程”。 三、教育学的科学化阶段：19世纪中叶，马克思主义诞生，标志着科学教育学的诞生。代表作有杨贤江的《新教育大纲》和凯洛夫主编的《教育学》。 一.我国当代教育学发展的趋势和任务 我国当代教育学发展的总趋势是多样化的 二.1.教育学的地位 教育学在老师教育课程体系中占有重要的搁置,是基础学科和必修学科之一 1904年,清政府公布了奏定学堂章程 2.教育学的作用 1.使学习者掌握教育基本理论,指导教育实践 2.使学习者树立正确的教育观,提高鉴别能力 3.使学习者巩固