《小學数学课程教材实施的教学策略教学方法研究》课题.docVIP

PAGE 百度文库 《小学数学课程教材实施的教学策略、教学方法研究》课题 工 作 报 告 课 题 组 本课题为江苏省教育科学十五规划重点教科研课题 《构建小学数学课程教材体系研究》子课题中的重点课题，是小学数学教材使用的实验研究，课题编号为2004-01-03。根据课题的实施方案，本课题从2003年12月开始设计申请，至今结题。 一、工作的指导思想 在研究中我们坚持总课题的指导思想：正确的教科研导向，解放思想、实事求是、与时俱进。围绕课程改革的要求，着眼于我市小学数学教学的实际，积极探索小学数学教学规律，为苏教版小学数学教材的不断完善服务，为小学数学教学服务，为深化小学数学的课程改革服务，为学生的终身发展服务。 二、工作遵循的原则。 1、客观性原则。课题研究人员必须无条件地尊重事实，对研究对象不抱任何成见，搜集材料不带主观倾向。研究内容一切从实际出发，如实记录，如实分析，一切尊重客观事实。 2、方向性原则。教学策略、教学方法的研究，要符合新课程改革的要求，让数学教育真正成为培养学生素质的有效手段，全面提升小学生数学学习的品质和要求。 3、发展性原则。研究活动要立足于学生的人格成长和学力成长，要促进学生身心的健康发展，将着眼点放在学生的内部系统发展上，为学生的全面发展终身发展服务。 4、实践性原则。教学策略、教学方法的研究，要重视理论对实践的指导作用，汲取现代教育科