《小學生良好阅读习惯的培养与研究》结题报告.docVIP

PAGE PAGE 2 研究报告 《小学生良好阅读习惯的培养与研究》 结题报告 单位：广东省广州市越秀区惠福西路小学 姓名：张婥恩（校长 小高）刘淑仪（副校 小高） 曾文清（科长 小高） 撰写时间：2010年9月 联系地址：广州市大德路麻行街6号 电子信箱： HYPERLINK mailto:lsy3178@163.com lsy3178@163.com 联系电话：020-《小学生良好阅读习惯的培养与研究》 结题报告 第一部分 研究概况 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”我国语言大师吕叔湘先生曾经强调，学习语文需要大量阅读。通过持续而广泛的阅读，学生的语言文化知识的积累就会越来越深厚，写作能力就会得到发展提高，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。近年来，我校的语文课外阅读得到了一定的重视，但形势仍不容乐观，主要问题表现在：①阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间，这些书大多缺少富有哲理的思维火花和人性的闪光。②阅读习惯和阅读量不够理想：由于我校位于旧城区，生源情况不太理想，学生家庭状况较差，家长失业、离异的现象较多，根本无暇顾及孩子的学习，学生大多没有良好的阅读习惯和较大的阅读量。③