《小學语文教学中环保教育的实施》结题报告.docVIP

《小学语文教学中环保教育的实施》课题结题报告 莲都区双溪小学 舒怡芬 刘欢 一、课题的缘由及意义 随着经济的发展，环境污染日益严重，当前环境问题已成为全世界非常突出的社会问题，环境教育已具有全球性、全民性和全程性的特点。 基础教育课程改革的不断深入，环保教育在小学课程体系中已日渐凸现，《基础教育课程改革纲要》指出:“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的科学和人文素养以及环境意识”。因而，作为工具性与人文性的统一的语文课程，理所当然肩负着对小学生进行环保教育的重要使命。寓环境教育于小学语文之中，让环境教育在语文课上绽放异彩，成为环保教育的沃土，具有十分重要的现实意义。 小学语文教育中渗透环境教育，是语文学科不可推卸的责任。只要我们心中时刻装着环境教育这一理念，寓环境教育于语文教学之中，不断挖掘语文素材，不断找准渗透点，这一定能让环境教育在语文教学中绽放异彩，开出美丽的花，结出丰硕的果，使小学语文成为环保教育的沃土。 二、国内外关于同类课题的研究综述国内外对小学生环境教育研究比较多，有《加强环境教育，促进学生良好环境行为习惯》、《浅谈小学语文教学中渗透环境教育》、《加强基地建设，推进环境教育》、《小学语文渗透环境教育》、《小学环境教育的现状及对策》，但对语文课堂中如何渗透环境教育的研究比较少。 主题活动目标 主要活动内容 低年级 亲近周围的环境，丰富对自然的热