《小學语文课外阅读有效指导的策略研究》许凤霞.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 27 《小学语文课外阅读有效指导的策略研究》 伊宁市第一小学 许凤霞 摘要：针对小学生课外阅读读书兴趣不浓、数量偏少、阅读习惯不佳、能力有待提高等阅读现状，提出并研究提高小学生课外阅读有效性的策略：精心营造读书学习氛围，多彩活动促阅读，重视课外阅读方法的指导，开设多样读书指导课，促进小学生课外阅读有效性可持续发展，让阅读课外书成为习惯。 关键词：课外阅读 多彩活动 阅读方法 阅读指导课 一、研究背景  （一）课外阅读的重要性  阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。当前《新课程标准》中提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，在教学目标中提出“丰富语言的积累”，并用具体条款要求“注意积累语言材料。”明确规定小学阶段背诵优秀诗文不少于160篇。课外阅读总量不少于145万字。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”