《提高農村小学低年级写话教学质量的实践研究》的研究报告宣化县刘亚军.docVIP

PAGE PAGE 19 《提高农村小学低年级写话教学质量的实践研究》 研 究 报 告 刘亚军 河北省张家口市宣化县赵川中心校 【引言】 孩子要想写好作文，首先要从丰富学生的视觉内容做起，然后再在实践中训练孩子说完整的话，说正确的话，这样学生就能做到“我口说我心，我手写我心”。课题研究前我们通过调查发现农村小学低年级写话教学现状不容乐观，从教师方面来说，教师对写话教学不够重视，缺乏有效的指导。从学生方面来说，农村的孩子，课外阅读量较小，对大千世界的接触面太窄，加之家长总体文化水平不高，缺乏家长的正确引导，写话时词语贫乏、用词不当、语句不通等现象严重存在，为中高年级习作留下了“隐患”。 “写话教学”是针对学生年龄、生理、心理特点，探讨出的一种行之有效的写话形式。任何生活中的画面，或真实场景，或已被报刊书籍记录，或以照片、图片形式存在，或学生信手涂鸦都属于此范围。作文的形式多种多样，不拘一格：看图说写、剪贴说写、联想续画编话、自编连环画、画生活写日记、观察介绍实物……在生活实践中让孩子说完整话，正确表达自己的视觉内容 本课题主要采用问卷调查法、个别访谈法、文献研究法，辅之以个案研究法、经验总结法，通过以画促写，激发儿童对作文和绘画的兴趣和自信心，把写作当作一件“乐事”， 为“写”扫除心