《提升小學低段计算复习课“趣味性”策略研究》结题报告+陈艺浩.docVIP

提升小学低段计算复习课“趣味性”策略研究结题报告 级别 区级小课题 编号 14KZX44 提升小学低段计算复习课“趣味性” 策略研究 2015年3月 目 录 一、研究的缘起………………………………………………………………………4 （一）直击现状………………………………………………………………………4 1.教师层面：概念模糊，复习定位难…………………………………………4 （1）重视程度不够………………………………………………………………4 （2）教学方法缺失………………………………………………………………5 2.学生层面：个体差异，复习兴趣低…………………………………………5 （1）看似简单 暗藏玄机…………………………………………………… 5（2）众口难挑 兴趣缺失……………………………………………………6 （二）理论认知………………………………………………………………………6 1.关注儿童的心理特点…………………………………………………………6 2．注重儿童的认知规律…………………………………………………………7 3．探索儿童的复习策略…………………………………………………………7 二、研究的设计………………………………………………………………………7 （一）概念界定………………………………………………………………………7 （二）研究目标…………………………………………