《烏鸦喝水》教学设计-漯河市实验小学-.docVIP

PAGE PAGE 7 教学设计表 学科 语文 授课年级 一年级 学校 漯河市实验小学 教师姓名 郭惠明 章节名称 《乌鸦喝水》 计划学时 一课时 学习内容分析 《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。本文是一篇经典，有趣的童话故事，通俗易懂，以“ 喝水”为线索描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。 学习者分析 一年级识字教学是小学低年级重要的教学任务，也是教学难点，仅一年级下册教材要求会认字550个，会写250个。一年级学生好动、爱玩，课堂上如果识字方法单一，必将导致学生主动学习生字的积极性不高。做为老师应创新识字课教法，积极努力寻找适合学生年龄特点，易于孩子们接受的教学方法，使他们快乐识字，热爱学习。 教学目标 知识与技能： 1．认识“乌、鸦、喝、渴、瓶、石、办、法 、渐” 等9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。 过程与方法：通过播放教学课件解决生字学习中的难点，通过动手做实验感悟并学习乌鸦遇事善于观察思考的品