《用正比例知識解决问题》西山阴小学张美.docVIP

3 六《根据比例尺求图上距离》 教学内容： 青岛版六年级下册第59页信息窗3红点，自主练习第60页1-2题，新课堂第1课时 教学目标 1．使学生在理解比例尺含义的基础上能结合具体情境，根据实际距离和比例尺求出图上距离。 2．结合实际经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学地 思维，培养问题意识和解决问题的能力。 3．在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展 应用意识，体验成功的乐趣。?? 教学重、难点 教学重点：掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法 教学难点：正确判断两个量是否成正比例的关系，找出相等关系并列出含有未知数的等式。 教具、学具 实物展台、课件、卡片等 教学过程： 创设情境，提出问题。 谈话：同学们，青岛啤酒不光是青岛的名牌儿，它早已成为全国乃至全世界的名牌儿，每年青啤公司都要向全国各地输送大量的优质啤酒。今天让我们跟进啤酒生产的最后一道工序“装运啤酒”，继续学习用比例的知识解决实际问题。 出示信息图： 观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 学生提问：（1）每个箱子能装多少瓶啤酒？ （2）装480瓶啤酒需要多少个箱子？ 教师根据学生的提问，有选择的进行板书： 装480瓶啤酒需要多少个箱子？ 【设计意图]】从学生生活中熟悉的事物引入，激发学生参与学习的兴趣，然后引导学生观察情境，主动收