《生活中的比》—數学—杨南芳—广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学.docVIP

PAGE PAGE 13 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 姓名：杨南芳 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 1、学生预习教材66——69页的内容。 2、搜索有关“比”的知识 二、教学课题 教养方面： １、理解比的意义。掌握比的读写法，认识比的各部分名称，掌握求比值的方法并能正确地求出比值，理解比与分数学、除法的关系。 ２、经历从具体情境中抽象出比的过程，培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。 3、、结合具体的实例，引导学生在独立思考、实际操作和合作交流中，感受“比”产生的背景，理解“比”的意义。 教育方面 1、在活动中通过观察、比较、判断等过程，发展学生的推理能力，使学生能清晰、有条理地阐明自己的观点。 2、体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在，感受比在生活中的应用。 3、培养学生积极探索解决问题的良好习惯 三、教材分析 教学内容：北师大版小学数学教材六年级上册第第66—69页 内容分析：《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义、以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学