【2013年遠程教育】小学科学工作案例《小行为_大环境》.docVIP

课题：12、小行为　大环境 科目： 科学 教学对象： 六年级学生 课时： 1 提供者：田锋 单位：河北省保定市安新县安新镇赵庄小学 一、教学内容分析 本课是第三单元有趣的生态系统的最后一课，学生通过前两课的学习，对生态系统的组成及其成员之间的相互作用有了初步的认识，在此基础上，本课将进一步帮助学生认识人与环境的关系，意识到人平时的一些小行为，一些看似平常的决定对其周围的生态环境有着怎样的重大影响，从而培养学生的环境意识，使学生在平时的生活中养成保护生态环境的良好习惯，树立可持续发展意识。 二、教学目标 1、科学探究目标： 　　①能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。 　　②能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。 　　③能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。 　　2、情感态度与德育目标： 　　①能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。 　　②能与同学交流自己的观点。 　　3、科学知识目标： 　　能举出3个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。 　　4、科学、技术、社会、环境目标： 　　能举出3个以上实例说明保护生物圈就是保护我们自己的道理。 三、学习者特征分析 本课是在学生对生态系统组成及其成员之间的相互作用有了初步认识的基础上进行的。 在日常生活中，破坏环境的小行为，学生经常遇到，深有体会，教材精选了生活中的四个常见场景