【備课资料】人教版七年级下册第十章“数据的收集整理与描述”简介(2012修订).docVIP

七年级下册第十章“数据的收集、整理与描述”简介（2012修订） 课程教材研究所　张唯一 在当今的信息社会里，数据是一种重要的信息载体，统计所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会一种普遍使用并且强有力的思维方式．重视对数据的使用和能够对数据进行适当处理已成为信息时代每一位公民必备的素质． ? 在基础教育阶段的数学课程中，加强统计与概率的份量已成共识．《义务教育数学课程标准（修订稿）》（以下简称《标准》）将“统计与概率”列为知识领域之一，成为与“数与代数”“图形与几何”并重的内容．这使得义务教育阶段的数学课程结构更加合理，使学生解决问题的能力得到更全面的培养． ? “统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法，从数据中提取信息并进行简单的推断，以及简单随机事件及其发生的概率．这些内容在三个学段均有安排，教学要求随着学段的升高逐渐提高，第三学段的“统计与概率”是在前两个学段基础上的进一步学习．依据《标准》第三学段的内容标准和“统计与概率”本身的特点，本套教材将“统计与概率”领域独立于“数与代数”和“图形与几何”领域安排，共有三章．这三章内容采用统计和概率分开编排的方式，前两章是统计，最后一章是概率．统计部分的两章内容按照数据处理基本过程的不同侧重点来安排，分别是7年级下册的第10章“数据的收集、整理与描述”，8年级下册的第20章“数据的分析”；