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一年级下册《识字4》教学设计（1） 　　【教材简析】 　　《识字４》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。这里写的小动物大多是昆虫，因此本课要求认识的字大都带有虫字旁。教学本课时，为学生创设生动有趣的教学情境，让他们在游戏中、在阅读中识字，激发他们的识字兴趣。把握住了低年级识字教学的主要任务──识字、写字，并通过多种有效的方式，将这些任务落在实处。 ? 　　【教学目标】 ?　　1．认识“蜻、蜓”等1４个生字，提高学生自主识字的能力。会写“蚂、蚁”两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理。 ?　　2．通过在阅读、游戏中识字，指导学生认识本课生字，提高识字能力。 ?　　3．激发学生识字兴趣，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ?【教学时间】 ?　　一课时。 　　【教学准备】 ?　　1．教学课件。 　　2．词语卡片。 ?　　【教学过程】 ?　　一、创设情境　导入新课 ?　　出示课件：夏天图片。 ?　　师：当多彩的春天过去以后，来到我们身边的就是生机勃勃的夏天。今天就让我们一起走进识字乐园，学习《识字４》，看看小动物们在夏天里的快乐生活吧！ ?　　（教师板书：识字４） ?　　师：请你们仔细观察，图上有哪些小动物？它们在做什么呢？ 　　【设计意图：利用图画导入课文，激发学生学习的兴趣，并引领学生走进教学情境，