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- 2016-11-25 发布于重庆
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一年級下册《语文园地二》教学设计
《语文园地二》教学设计
教学目标
1、引导学生发现汉字规律,自己小结识字的方法;
2、初步了解多义字;
3、积累词语。
4、熟读背诵《鞋》。
(新课标实施建议中指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创造有利于自主、合作、探究学习的环境,让学生学会学习。)
教学重点、难点:引导学生发现识字方法。积累词语,朗读、背诵诗歌。培养自主学习的能力。
(教学实施建议中指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。)
教具准备:
1.学生自制识字卡片。(可剪剪贴贴,或请家长把自己会认的字写出来)。
2.教学课件。
课时安排
2课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入新课。
师:同学们,欢迎大家来到语文园地二做客,老师希望大家在学习语文园地二的时候要用眼睛仔细观察,要用脑子认真分析,还要用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。(板书课题)
【设计意图】:用学生感兴趣的事物引入,引起学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性,为学生创设了良好的学习情境。
二、学习新知。
咱们先一起来完成第一题:我的发现,首先指名读读学习伙伴的话。
(一)学习第一组。(课件出示)
1、让学生仔细的观察“漂、飘”,说一说你观察到什么了?
(1、它们都是左右结构的字。2、第一个漂的右面和第二个飘的左面是同一个字。3、他们
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