一年級下册《跳绳》导学案.docVIP

课堂导学设计 年级 一 学科 数学 课型 主备 教师 设计时间 课时 时间 学习内容 第六单元加与减（三） 跳绳 学习目标 1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。 2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。 3、培养学生估算能力，发展学生的数感。 学习重点 退位减法算理。 学习难点 连续退位减。 学习准备 计数器、小棒、课件。 二度设计 导学过程 温故互查： 60－4＝ 80－5＝ 40－7＝ 30－6＝ 61－4＝ 83－5＝ 46－7＝ 32－6＝ 【设计意图：检查上节课学习整十数减一位数、两位数减一位数的退位减法的掌握情况】 自主学习： 出示主题图：（三名同学跳绳情况统计表） 小红 小亮 小东 40下 28下 32下 小亮 小红 小东 1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？ （1）小红比小亮多跳多少下？ （2）小亮比小东少跳多少下？ …… 【设计意图：在这一环节，让学生看懂图的意思，在此基础上提出问题，培养学生从实际生活中提出问题的能力，体数学问题从生活中来。同时学生自己提出的问题更会乐于自己解决】 2、这些问题你会解答吗？ 咱们先估计一下，小红比小亮多跳多少下？ 40－28＝ 自由回答，你这样估计有什么根据？ 【设计意图：培养学生的估算意识】 那么40－28＝到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立