一年級下册教材分析.docVIP

PAGE PAGE 14 人教版一年级语文下册教材分析讲话稿 尊敬的各位领导，各位同行： 大家新年好！今天，我很荣幸能和大家一起来分析一年级下册的语文教材，分享自己的一点经验和做法，与大家共同做好开学前的热身运动。 ※首先，我们来看本学期的时间安排。 这个学期共21周，20周周三、周四非毕业班期末检测（抽测），建议各位老师在18周结束课程进入复习，19周全面复习。 教材结构、教材特点、教学目标这三方面在《教师用书》里已经有详细的介绍，在这里我就不作详细说明了，接下来我主要在“教学建议”这方面做分析。 ※教学建议 我们在准确掌握教科书的编写意图的基础上，要根据实际创造性地使用教材。 一年级的教学要做到：四个落实 1、把识字、写字任务落到实处； 2、把正确流利的朗读课文落到实处； 3、把积累背诵落到实处。 4、把了解词句，读懂意思落到实处； 下面根据不同的课型提出一些建议： （一）识字教学 识字的要求：认识550个常用字，根据“多认少写”的原则，掌握识字的方法，让孩子尽快进行自主阅读。教科书通过识字课，课文，园地进行安排识字。我们教学的目标是让学生在不同的语境中认读出该生字，知道新字的偏旁。激发学生主动学习汉字的愿望，重视兴趣和习惯的培养。 识字的方法： 注重引导发现，鼓励探索学习 如园地一中，启发学生用加偏旁，换偏旁的方法认识汉字。 园地二，启发用加一加，减一减的方法认识汉字