一年級下册数学教学设计.docVIP

《图形的认识》教案（人教版一年级下册第一单元） 主备教师 段焰锋 辅备教师 九年制学校全体数学教师 教学目标 1、知识与技能：正方形、长方形、三角形和圆过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的 情感态度与价值观：在认识四种图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点能用自己的话初步概括各图形的本质特点能利用所学知识拼摆图案概括各图形的本质特点师：想学知识，就先从“涂一涂”开始吧。师：每人桌上都有一张纸，请拿出这张纸，请你选择一个或两个图案用不同颜色的水彩笔描出来。师：谁愿意展示你的作品？你想跟大家说什么？师：说说你在描的时候有什么感觉？师：在这些图案中，有你认识的图形吗？师：哇！你们已经认识了这么多图形，真是不错。这节课我们要与这些图形交个朋友。（板书：认识图形）二说一说师：今天，我们也都带来了这些玩具请举起其中一个玩具，向大家说说是什么形状的，谁先来？2、比一比师：你认为这些玩具有什么不同吗？3、摸一摸师：请摸一摸这些玩具的表面，说说你在摸时的感觉。（生摸玩具）师：有什么感觉？想说说吗？师拿起圆柱体和正方体：对呀！象这样弯曲的面，数学上称它曲面，平平的面，称为平面。4、描一描师：如果要把这个平面形状、大小都不变地画到纸上去，你们有什么好办法？小组讨论）师：请你选择自己喜欢的一种方法，挑选自己喜欢的一个平面，把它描在纸