一年級下册第三单元12失物招领.docVIP

课题：12失物招领 【教材分析】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。还可以有意识地引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护卫生的良好习惯。 【教学内容】人教版一年级下册第50-53页。第一课时 【教学目标】1.认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6个字。 　 　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】识字，有感情朗读课文。 【教学难点】培养学生讲究卫生，爱护环境的习惯。 【教学、教具准备】课件、生字卡 第一课时 教学环节 设计意图 教学预设 阅后修改、补充 一、看图激趣，导入课文。 出示课文插图2，遮去老师所在的部分）小朋友，你们看，今天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图，你想知道什么？那么带着问题先去读读课文“12失物招领”（出示）。读课题，读准“失”的字音。 二、初读课文，读准字音。 1.自由读文，标出自然段，给觉得难读的字做上记号，多读几遍。 2.同桌交流读文，注意读准字音。 3.全班交流。学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音：“才”是平舌音；“准”、“双”、“专”是翘舌音；“请”、“同”是后鼻音。 4.学生自由识字。 a出示生字卡