一年級下册第五单元.docVIP

PAGE PAGE 66 教学 内容 识字5 教学 目标 1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。　　　2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。　　　3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学流程 备注 第一课时　　教学目标：　　　1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。　　　2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。　　　3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。　　教学重点：认识12个生字，会写6个字。　　教学难点：能说出自已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。　　导学流程：　　一、谈话导入新课：　　1、小朋友们都爱猜谜语，也爱读谜语，小朋友们还喜欢编谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？　　2、先听教师说说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”听后说说，猜谜语有哪些窍门？　　二、读谜，识字。　　1、学生自由朗读，提示学生遇到生字要看清拼音读正确，指导学生猜出谜底。　　2、进一步朗读，想一想是怎样猜出来的。必要时教师可示范。接着，指导学生读完一句想想说了什么，再读一句想想又说了什么，连起来想想自已是怎样猜出谜语的。最后再读读谜语，欣赏谜面优美