一年級下册苏教版数学课件.docVIP

PAGE PAGE 11 课题 十几减9 主备人 个人加工、备注 教学内容：教材第1～2页的例题、“想想做做”第1～5题。 教学目标： 1.经历从实际情景里提出问题并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3.能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点：能比较熟练地计算十几减9。 教学难点：理解十几减9的退位计算方法。 教学资源：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，你们还记得小猴子最爱吃什么水果吗？小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（课件出示）连小白兔也蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“猴子兄弟，我要买9个桃子”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意（小猴子原来有3个桃子，小白兔买了9个，还剩几个桃子？）。 全班交流。 提问：求还剩几个桃子，应怎样计算呢？ 根据回答板书：13 － 9 = □ 二、自主探索，领悟算法。 1.实物操作。 讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2.请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3.小组汇报：你是怎样算的？ 4.结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10 – 9 =1 1 + 3 =4 方法二：13 – 3 =10 10 – 6 =