人教版2012年一年級数学上册全册导学案.docVIP

PAGE PAGE 53 人教版一年级数学上册全册导学案 数一数 学习目标： 通过数数,学会数数的方法。 培养观察能力,口头表达能力。 体验与人合作交流的快乐。 学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。 学习难点：掌握数数的方法。 学案 导学案 一、自主学习 仔细观察2、3页的图。 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。 数数的方法。 二、合作探究、归纳展示 小组交流数数的方法。 三、过关检测： 1、 □□□□□□□□ （ ）个 2、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ）个 3、 ○○○○○○○○○○ （ ）个 4、◎◎◎◎◎ （ ）个 5、看数圈图 ○○○○○ ◎◎◎◎◎ ○○○○ ◎◎◎◎◎ 5 8 四、拓展应用：数身边的实物 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 创设情境，导入新课。 深入小组了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听，教师归纳总结。 教师巡视指导。 自主总结，加深了解。 比多少 学习目标： 1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。 2.会用一一对应的方法比较物体的多少。 3.初步感受合作交流的学习方式。 学习重点：掌握比较方法。 学习难点：用一一对应的方法比较物体的多少。 学案 导学案 一、自主学习 比多少 1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。 ⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？ ⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？ ⑶图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？ ２．摆一摆课本第８页，完成 “做一做”。 认识“同样多”、“多”、“少”： 1．课本第６页，（　　　　　）和（　　　　　）同样多； 2．小猪和木头比，（　　　　　）多，（　　　　　）少。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） １．苹果和胡萝卜比，（　　　　　）多，（　　　　）少。 ２．比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？ ３．完成课本第十一页练习一的１至４题。 过关检测： 在多的后面画√。 △△△△△△ （ ） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （ ） 2．在少的后面画√。 ※※※※※※※※　　　　　（ ） ◎◎◎◎◎ （ ） 3．用图形摆一摆。 ⑴圆和三角形同样多。 ⑵圆比三角形多。 ⑶圆比三角形少。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教师指导学生掌握一些比较方法。 用教具摆一摆，强调一一对应。 师读要求，指导学生做。 比长短、比高矮 学习目标： 1.通过观察比较，感知物体有长有短、有高有矮。 2.通过操作学会比较长短、高矮的一般方法。 3.培养认真观察事物的良好习惯。 学习重点：掌握比较方法。 学习难点：在比较过程中，选择适合的方法进行比较。 学案 导学案 一、自主学习 比长短 1．观察课本第9页的主题图，认识物体的长短。 ⑴图上左边的两个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？ ⑵图上右边的三个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？ ２．完成教材第9页“做一做”。 比高矮 1．观察课本第10页的主题图，认识物体的高矮。 图上的小朋友在做什么？他们是如何比的？你还能想到其它的比法吗？ 二、合作探究、归纳展示 １．课本第9页，红色铅笔（ ），绿