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《发新书》反思 本课是以“开学发新书”为内容而设计的一段情景对话。发新书时，查干发现自己的一本书封面有点儿脏，想换一本。当得知没有多余的书时，乌恩其提出用自己的书和查干换。查干受到启发，决定自己回去包上书皮，教学本课培养了同学之间互帮互助的意识，养成爱护书籍的良好习惯。 开学第一天，老师给同学们发新书，发给查干的汉语课本封面有点儿脏。 开学：学期开始。如：“开学典礼”。 给：文中的两个“给”都是介词，第一个“给”当“向”讲。如：“我给他们当翻译。”而第二个“给”的意思是用在动词后面，表示交与，付出。如“送给他。”“贡献给祖国。”请注意：动词本身有给予意义的，后面可以用“给”，也可以不用“给”，本身没有给予意义的，后面必须用“给”。如：“还（给）他一本书”“捎给他一本书。” 这段话说明文字介绍了产生对话的缘由，即发给查干的新书封面有点儿脏，自然而然地引出了下面的对话。 ? ??? 模板： 基本信息 课题 发新书 作者及工作单位 内蒙古赤峰市翁牛特旗白音他拉总校 金花 ? 教材分析 本课是以“开学发新书”为内容而设计的一段情景对话。发新书时，查干发现自己的一本书封面有点儿脏，想换一本。当得知没有多余的书时，乌恩其提出用自己的书和查干换。查干受到启发，决定自己回去包上书皮，教学本课培养了同学之间互帮互助的意识，养成爱护书籍的良好习惯。 学情分析 学习要