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北 师 大 版 六 年 级 数 学 下 册 ——《圆锥的体积》导学案 授课教师：大城小学康艳玲 学习目标： 1.通过实验探索并掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地进行计算。 2.能熟练解答有关圆锥体体积的实际问题，提高解答实际问题的能力。 学习重点：掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地进行计算。 学习难点：理解圆锥体积公式的推导过程。 学具准备：等底等高的圆柱与圆锥 、水、实验报告单 学法指导：先让学生在观察的基础上进行猜想，，然后经历亲自试验、自主探索的过程，掌握圆锥的体积计算公式，通过独立思考、合作交流，利用圆锥的体积公式，解决生活中的一些实际问题。 导学过程： 一、联系生活，激趣设疑 1、故事激趣（喜羊羊买冰激凌的故事） 一种圆柱形的，2元一支；一种圆锥形的0.5元一支。买哪一种冰激凌既经济又实惠呢？根据同学们的回答，板书课题圆锥的体积。紧接着出示学习目标。 二、合作探究，推导公式 1、学生猜想 出示圆柱与圆锥的图片，让同学通过观察大胆猜一猜，圆柱与圆锥谁的体积大呢？大多少呢？让学生说一说自己的理由。再接着让学生看一看这两个图形之间有什么关系？让学生理解等底等高的含义。 2、验证猜想 既然圆柱与圆锥是等底等高的，我们也学过圆柱的体积是：底面积×高，那么圆锥的体积能不能也用“底面积×高”计算呢？圆锥的体积与它等底等高的圆柱的体积有什么关系呢？那我们就用实验的方法来