北師大版六年级数学下册《图形与位置》的教学设计.docVIP

北师大版六年级数学下册 《图形与位置》教学设计 凉州区永昌镇白云小学 王延粟 ? 教学目标： 1.在解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识。 2.能在具体情境中，确定某一地点的位置。 3.能描述简单的路线图。 教学重点： 能在具体的情境中，确定某一地点的位置 教学难点： 能描述简单的路线图 教学过程： 一、揭示课题，提出目标。 1、教师板书学生齐读： 图形与位置 2、提出目标 ①能用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等字词来表述物体所在的方向 ②能用不同的方法确定具体情境中某一点的相对位置。 ③能描述简单的路线图。 二、知识梳理，形成网络 1、知识梳理 用方向和距离来表示物体的准确位置 1、选定参照点（原点），建立直角坐标。 2、确定方向： 确定位置 3、确定比例尺，算出实际距离。 （实际距离=图上距离÷比例尺） 用数对来表示物体的准确位置 1、确定位置：选定参照点（原点），建立直角坐标。（竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。） 2、数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。 2、示范交流 ①、用方向和距离来表示物体的准