北師大版四年级数学下册《三角形内角和》导学案.docVIP

北师大版数学四年级下导学案 《三角形内角和》 学习目标： 1.自己通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。 2.自己能够在已知三角形两个角的度数的情况下，求出第三个角的度数。 学习重难点： 1.通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形的三个内角的度数和等于180°。 2.在已知三角形两个角的度数，会求出第三个角的度数。 学习过程： 一、学前准备。 1.三角形按照角的特点可以怎样分类？在小组内互相说一说，在下面写一写，并且说出各三角形都有哪些特点。 2.等腰三角形和等边三角形分别有什么特点？在小组内互相说一说，并且写出等腰三角形和等边三角形的关系。 二、合作探究。 1．三角形内角和的解释。 回答：一个三角形中一共有 个角。 （有或没有）其他的情况。 说明：三角形的内角和就是指一个三角形中所有角的度数的和。 你明白了吗？ 2．三角形内角和的大小。 思考：大三角形和小三角形的内角和到底哪个大？你用什么方法来验证？ （1）我们一般都会使用“量角器”测量角的度数。 用量角器量出三角形中各角的度数，并标注在各角的旁边,再计算出它们的内角和。 ②① ② ① 在下面的空白处任意画三、四个不同的三角形，同样测量出各