北師大版四年级数学下册《三角形内角和》导学稿_讲学稿.docVIP

九龙镇中心小学高效课堂导学案 温馨寄语：我展示，我快乐 年级【四】学 科：数学 课 题：三角形内角和 课型：展示课 主备： 姚兰 组长审核； 日期：2014-3-3 学习目标： 自己通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。 自己能够在已知三角形两个角的度数的情况下，求出第三个角的度数。 学习重难点： 1．通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形的三个内角的度数和等于180°。 2．在已知三角形两个角的度数，会求出第三个角的度数。 学习过程： 一、自主学习：（用所学的知识，独立完成。） 1．三角形按照角的特点可以怎样分类？在小组内互相说一说，在下面写一写，并且说出各三角形都有哪些特点。 2．等腰三角形和等边三角形分别有什么特点？在小组内互相说一说，并且写出等腰三角形和等边三角形的关系。 二、合作探究，互动展示。（我合作，我展示，我快乐） 1．三角形内角和的解释。 回答：一个三角形中一共有 个角。 （有或没有）其他的情况。 说明：三角形的内角和就是指一个三角形中所有角的度数的和。 你明白了吗？ 2．三角形内角和的大小。 我的三个内角的和一定比你大。 我的三个内角的和一定比你大。 是这样吗？ 是这样吗？ 思考：大三角形和小三角形的内角和到底哪个大？你用什么方法来验证？（1）我们一般都会使用“