华德福教案.doc 31页

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  • 2016-11-25 发布
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    华德福教案

    华德福教案 孩子四肢是身体最活跃的部分,新陈代谢非常活跃,随着长大,孩子脑子里的想法,8-9岁开始出现质疑,带一点批判性的思考。 思考,感受,存在意识是在我们的三维意识中存在的。在表达情感时我们语言会伴随着身体语言的部分,感受领域同时唤醒的力量是由下而上开始的,逐渐开始去质疑,从孩子身体里看,四肢非常活跃是唤醒的状态,变得更加微妙,思维更加清晰。 21年成长的阶段: 0-7岁 孩子的精神自我不断的完善,当出生时孩子是未健全的个体,人生前7年发展的重点是内在器官,肢体感觉的发展,孩子刚出生时,头,心,肝等都是没有发展健全的阶段,要侧重孩子的营养,睡眠,要给予孩子温暖的爱。母乳对刚出生的孩子很重要,6-9个月甚至到12个月孩子的器官很娇嫩,选择食物时要特别注意,有机天然的食物越好,让孩子更好的发展,由食物转化和大地产生连结,有一个陌生的环境进入大地。 我们要考量的是孩子的成长发展可能是十几年的历程,华德福教育的主旨是在孩子发展的不同阶段给与孩子不同的教育。 在生命的头7年,孩子的发展是:触摸感,生命感,运动感,自我平衡感。 7-14岁 中间领域的发展重点,感受是和艺术化的生活相关联的,发展是:嗅觉,味觉,视觉,温暖的感觉。向上向下的成长的唤醒的力量相交,孩子的自我意识在不断完成。这个阶段意志已经分化出来,感受型的思考或思考型的感受,是合二为一的。14岁以后思考会更加独立。 14-21岁 “我”真正地进入了自我意识当中,更好的在其中工作。概念化的成人化的思考,对各种程式化的东西渐渐清晰,要求老师和家长表里如一,这时候一些深刻的问题就会提出,如我们天赋异禀,去追寻人生的意义,到底是什么。发展是:听觉,语言感和文字感,对思考意义的感受,对他人自我的感受,感知他人的感受。 这些阶段也是对自我意识,自我清晰的“我”的成长不断清晰地过程。 作为儿童观察的起源,在受孕的那一刻父母的健康状态十分关键,母亲在怀孕期间的生理和心理的状态都影响着孩子。孩子出生的状况也很重要,是出来长还是慢,是否是一个受欢迎的孩子,是否愿意来这个世界,孩子的养育状况很重要,所有的第一次都很重要,第一次吃奶,第一次说话,第一次微笑,第一次哭泣等都反映了孩子的类型。 孩子表达快乐的方式是温柔或激烈;声音的特点是轻柔或饱满;说话的方式是滔滔不绝或欲言又止;声调的高低是低沉或是尖锐的;孩子走路的方式是用脚尖走还是用脚跟走。 大头X 小头Y 神经感官系统的孩子:会陷入自己的幻想世界,在自己的梦幻世界呆着,更多的活在自己的感官系统当中,生理上的排便不是很规律,新陈代谢系统的力量比较薄弱,在Y型孩子里没办法均衡神经感官系统和新陈代谢系统。 梦幻型的孩子对寒冷的反应: 神经感官会随着气温的降低更加敏感,用冷水敷头部,适合吃根茎类的植物,根茎类植物含有矿物质,外在栖息于温暖中,将温暖带到外在,餐后吃一点甜一点的水果。大头孩子更加有艺术性,更感官。小头孩子更加更加具有分析,有科学家的头脑。 第二组是幻想丰富型和幻想缺乏型 幻想缺乏型中“我”抓不住,从教育来看,听故事需要外在的帮助来帮助记忆。 幻想丰富型的孩子要将他适时的引到故事当中去。 第三组是出仕和入仕的孩子 入仕型的孩子生活特别美好,特别享受,这一类的孩子对新的东西很好奇,如机械的东西,很务实的孩子,夏天总是脏兮兮的叫做入仕型孩子,或叫做大地型孩子,更喜欢呆在自己的世界里,在灵性世界里漫游,和生命的对话,即使是苏醒之后,发现还是梦幻的延续,有些剥离,有些牵强吗,更喜欢呆在自己的世界里。 出仕型孩子也叫做宇宙型的孩子。成长比较慢,音乐可以让孩子安静,遗传力量较强,可以通过吃蕨菜,木耳,和过去联接,让生命体自行转化。 这两组孩子的生命体进入物质身体比较困难,力量太强了, 自我意识型 不太会和他人产生联接,被动,先考虑内在,活在过去所发生的世界里,记忆力很好,有很深的洞见,更多的关注内在,喜欢独立思考,从过去跳出来是挑战。 浪漫型 思考不够深,记忆力不够好,却把自己的内在优先考虑,总是会提前一步行动。更加圆润一些。 冲动型 好讲,好斗,好冲动,行动力强,没等事先说完就先出去做,当感到极度威胁时,也会乘机插嘴,冒险去做事情,也停留在外在,外在有什么情况会立即作出反应,内在有爱打听别人的消息的倾向,会非常注重外观形象,良好,美感,容易滔滔不绝,好打扮。 审美型 也关注外在,内在总是有情绪感,喜欢打架,从外在获得

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    • 内容提供方:jpzhlj11803
    • 审核时间:2016-11-25
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