四年級美术教学设计.docVIP

蒲掌中心校 学程导航 年级 四 学科 美术 主备人 许贝贝 使用人 王二珍 内容 第1课 春节到(活动一) 时 间 学习 目标 1、学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。 2、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 3、激发学生对民间 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=fce5feb6ce6cbf1bk=%C3%C0%CA%F5k0=%C3%C0%CA%F5kdi0=0luki=6n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=1bbf6cceb6fee5fcssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F8aov3493pc7g2499hhww%5F1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。 学习 重点 难点 1、学习绘画门神。 2、 门神服饰的色彩搭配与装扮。 课前 准备 水粉纸、颜料、彩笔、油画棒等 课时 安排 第一课时 导 学 过 程 思考与调整 一、导入：门神的故事。 1.猜图激趣。师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗？ 2.引出 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=fce5feb6ce6cbf1bk=%BF%CE%CC%E2k0=%BF%CE%CC%E2kdi0=0luki=3n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=1bbf6cceb6fee5fcssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F8aov3493pc7g2499hhww%5F1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 课题：春节到-------画门神 3.看 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=fce5feb6ce6cbf1bk=%CA%D3%C6%B5%B6%CC%C6%ACk0=%CA%D3%C6%B5%B6%CC%C6%ACkdi0=0luki=2n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=1bbf6cceb6fee5fcssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F8aov3493pc7g2499hhww%5F1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 视频短片，了解门神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。 媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。 二、分析门神特征： 过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。 1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。 2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。 神态组： a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意； b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意； c拓展更多不同兵器； d总结板书门神“神态威严”的特征； e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。 衣饰组 a解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。 b挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=fce5feb6ce6cbf1bk=%B7%FE%CA%CEk0=%B7%FE%CA%CEkdi0=0luki=5n=10p=baiduqcprrb=0rs=1seller_id=1sid=1bbf6cceb6fee5fcssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1698901u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F8ao