四年級语文第12课陈.docVIP

PAGE PAGE 5 四年级语文学科导学稿 集体备课 课型：新授 主备人：陈世春 审核：四年级备课组 时间：2013-3- 教师复备 我想和同学交流!一．课题：* 我想和同学交流! 二．学习目标： 1、认识8个生字。 2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 三、重点难点： 了解两篇短文的主要内容并从中受到启发。 课时：一课时 四、.导学过程 第一课时 [温故知新] 1、熟读以下词语。 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 2、我能把加点字的音节补充完整。 y 　 ｐ　　 　 ｓ　　 ｚｈ　　 ｆ　　　　 ｒ　 遭 殃 菩 提 树 扫 　 帚　　 腐 烂　 土 壤 ｃｈ　　　 ｙ　 　　　 ｊ　　　　　 我都认识了! 逞 凶　 机 翼 关 键　　 我都认识了! 　3、文中有很多多音字我能注音并组词。 扫 （ ）钻 （ ）模 （ ） （ ） （ ） （ ） 4、我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。 异想天开： 轻而易举： 生态平衡： [导学释疑] 1.小组成员轮读课文，要求读正确、流利。 2.自己仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。 3.交流：①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ ? ②“打扫”上面为什么要加引号。 4.我能有感情地朗读全文。 [巩固提升] 朗读《人类的老师》这篇文章,理解课文内容。 1.完成填空。并交流从这两句话受到的启发和感受。 ①飞机设计师注意研究 、 、 等飞行的情形，研制出了 的飞机。 ②科学家仔细研究了 ，发现它的外形是一种极为理想的“ ”，而“ ”在水中受到的阻力 。后来工程师设计船体时模仿 ，大大提高了 2.重点感受“生物真是人类的好老师”： 【拓展延伸】 蜘蛛的启示 东汉时期，有一个采桑女被一只黄蜂蜇了一下，皮肤红肿了，头痛得难受，急忙去找当时的著名医生——华佗治疗。华佗zhěn( )断后，认为是中了蜂毒，没有办法治好。采桑女只好rěn( )着痛，回家去了。 事后，华佗一直惦记着这件事。一次，他在院子里散步，忽然看见一只小蜘蛛正向被蜘蛛网粘牢的一只大黄蜂爬去。大黄蜂拼命挣脱着……当蜘蛛爬近黄蜂的时候， 凶狠的大黄蜂猛然转身蜇了蜘蛛一下。蜘蛛中了毒，缩着身子diē( )落在地上。 蜘蛛吃力地向潮湿的青苔那边爬去，它不停地在青苔上打滚、摩擦。一会儿，蜘蛛又灵活地爬到自己织的网上，继续同大黄蜂搏斗。但是，蜘蛛又被黄蜂蜇了，它又爬到青苔那边去打滚、摩擦。这样经过几个回合，大黄蜂体内的毒zhī ( )已经耗尽。最后，大黄蜂还是被蜘蛛吃了。 华佗看得入了神，他从小蜘蛛的行为中受到启发：青苔有 的功能。后来，他用青苔做成药膏治愈了许多中了蜂毒的人。 1、读短文中的拼音，把汉字写在后面的括号里。 2．在文中画“ ”的地方填上恰当的词语。 3．把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。 蜘蛛还是吃掉了大黄蜂。 “把”字句： “被”字句：