回民小學2011春季工作计划.docVIP

学校工作计划 （2010—2011学年度第二学期） 会宁县会师镇回民小学 指导思想 新的一学期又开始了，在本学期的工作中，我们将以上级主管部门教育方针和精神为指导，遵循“以人为本，和谐发展，科研兴教、质量立校”的教育理念，细化学校内部管理，优化课堂教学，提高课堂教学水平，全力提升教育质量。以经典诵读为突破口，丰富学校文化生活，推进素质教育，凸现学校特色。围绕“和谐、创新、发展”的主题，提高育人质量，服务和促进学生健康成长。 一、规范管理 完善和落实各项制度。一是要组织全体教师认真学习、全面落实县教育局出台的《关于加强全县中小学教学工作指导意见25条》、《会宁县中小学教学常规26条》、《会宁县德育工作常规11条》、《会宁县小学教育教学质量评估方案》、《会宁县义务教育阶段综合素质评价实施方案》、《关于进一步加强全县教学研究工作的意见18条》、《会宁县教学研究常规14条》、《关于会宁县义务教育阶段课程设置及课时安排指导意见》、《关于进一步加强全县教育系统安全工作的意见》、《关于加强和改进班主任工作的意见》、《关于进一步加强全县学校体艺工作的指导意见》等教育规章制度，并制定出贯彻落实这些规章制度的具体办法、细则和措施，明确分工，靠实责任。 我校的班子管理体系现已基本趋于完善。教学管理中，以教务处为中心，以教研室为指导，五个教研组为主体；后勤管理中，以总务处为核心；学生行为习惯的管理和培养由少队具体负责，这些工作都在分管领导的指导下有序开展。所以我们要求分管领导，教务、总务主任，少队负责人，教研组长等学校管理人员在本学期的管理中，切实要把精细化管理贯穿于自己的工作，事无巨细，亲历亲为，在自己分管的工作中要出成绩，有特色。要求班子成员要善于学习，乐于钻研，勇于思考，敢于创新，勤于实践，做好榜样，凝聚力量。还要善于挖掘教师的潜能，调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。 以人为本，科学规范精细管理。在推进规范化管理的基础上，从精细化入手，深化学校内部管理制度，进一步完善学校各种规章制度。学校要努力关注、关心、尊重和支持每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。积极推行民主监督与民主管理，扎实推进校务公开工作的制度化和规范化。 不断加强教师的政治学习，继续深入开展教师的业务学习活动。要求每位教师自觉阅读最新教学理论文章（推荐教师阅读《教育的力量》（肖川著）、《新基础教育论》（叶澜著）、《走在行知路上》（杨瑞清著）、《不做教师匠》（管建刚著））并撰写好阅读笔记。要求所有教师要写教学随笔、教学反思、教育博客、教育故事笔记。建立教师成长档案袋，确保内容真实，校长要亲自审核签字。认真抓好师资校本培训。各学科教研组长要以有效课堂教学研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，各组深入开展教学研讨活动，要做到集体辅导和个别指导相结合，专题辅导和听课后指导相结合；发挥骨干教师的带头作用，注重课堂教学示范引领，发挥传帮带作用，争取在最短时间内使青年教师能够成为学校教学一线的中坚力量。 常规管理做细做实。本学期在各班班主任的配备上，学校都是经过深思熟虑，多次讨论确定的，所有班主任都是具有较高管理水平的骨干力量，所以我们要求班主任在学生的常规管理中真正以学生为主体，以养成教育为重点，大处着眼，小处着手，从规范做起，从细微抓起，引导和帮助学生学会学习，学会生活，学会做人。组织全体班主任认真学习会教发（2011）22号文件《关于进一步加强和改进班主任工作的意见（试行）》，切实加强班主任管理，是班主任工作更加体现规范性、科学性、实效性。要求班主任在开学初要依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定好班级工作计划，明确管理目标，确定班级公约，提出班级口号。在向全班学生宣讲班规的基础上使每位学生确立恰当的奋斗目标和努力方向，阶段性进行对照，总结经验，发扬成绩，找出差距，不断完善。实行班级管理导师制，班主任要同任课教师共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，组织任课教师、学生及家长做好学生品德考核和综合素质评定工作，指导建立和管理好“学生成长记录袋”，组织科任教师对每位学生的考试情况作出具体的分析指导。减轻学生过重的作业负担。抓好班干部队伍建设，注意培养班级骨干，推行班干部轮流制。每两周召开一次班干部会议，指导班干部的工作，调动班干部的积极性，提高工作能力和效率。抓好班级日常管理，每天及时清查学生出勤、卫生、着装。总之要按照县教育局的《意见》精神，在本学期的班主任管理工作中不折不扣执行。 二、德育工作 县教育工作安排中指出，要“抓好德育常规落实，推进未成年人思想道德建设，抓好法制教育、养成教育。精心设计载体，开展“成人、成才、成功”系列教育