大連理工版信息技术六年级下册(二).docVIP

PAGE PAGE 1 第二单元 二十年后来相会 单元综述 《小学信息技术课程指导纲要（修订讨论稿）》中指出：在小学阶段学生要 “学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题”，即“所学为所用，所用有所获”。基于《纲要》的这一要求，本单元设置了“二十年后来相会”这一主题项目活动。其编写意图并不是针对某一计算机技术知识进行深入研究，而是让学生通过计划、筹备及参加“二十年后小学同学会”，学会综合运用绘画、网络搜索、Word编辑、PowerPoint展示等工具软件及数码（摄）相机、扫描仪等现代信息技术手段来处理现实生活中的实际问题。来处理现实生活中的实际问题。在此过程中学生能够深刻体会到：计算机和网络已成为我们现代生活中必不可少的工具和获取信息的途径，而计算机中的各种软件也不是孤立存在的，可以根据需要将它们有机的组合起来，以达到解决问题的目的。从而，培养学生具有“利用信息技术来解决实际问题”的意识，并引导学生把这种思想意识延续到今后的学习和生活中。 整个单元教材编写采用的是“任务驱动”模式:在单元中设置 “二十年后小学同学会”这一大任务，而每一课又分解成若干个子任务，学生在确定任务、分析任务和完成任务的过程中不知不觉地融会贯通各个知识点的应用；教材中推行的学习模式是以小组合作为主，通过学生间的互相沟通、交流与合作，初步培养学生获取信息、处理信息、表达信息的能力。 需要说明两点： 1、通览整个单元，会发现：每课之间既相互独立又紧密联系，即使自主活动内容也是为本单元的专题活动进行技术上的拓展。因此，教师在教学之前要先研读教材，对于教材中的知识结构、内容和顺序进行有意义的重组和融合以满足需要，达到理想的教学效果。 2、《纲要》中提倡小学信息技术课程内容要 “鼓励学生个性发展和技术创新”，因此，在实际教学中，对于本单元的主题活动实例的选材可以从学生兴趣出发，同生活实际和实践相联系，不必单一的模仿、机械的抄袭和复制教材，要给予学生充足的探索空间和体现地域特色。 二、单元教学目标 1.知识与技能 （1）熟练操作Windows操作系统。 （2）熟练使用“画图”程序或金山画王绘图软件 （3）熟练使用因特网基础知识搜索、下载、传递信息。 （4）综合应用Word文字处理软件和PowerPoint演示文稿完成作品。 2.过程与方法 （1）以任务为主线，将信息技术工具的各种操作和运用融入到作品的制作中。 （2）根据任务的不同，利用演示、自主学习、小组互助学习相结合的学习方法来学习、探究和解决实际问题。 3.情感、态度与价值观 （1）能够综合运用各种 HYPERLINK "" \t "_blank" 信息 HYPERLINK "" \t "_blank" 技术手段来充分表现自己的观点和想法，善于运用所学知识解决实际问题。 （2）能够根据任务的需要，进行统筹规划，从而有步骤地达成目标。 （3）充分发展好奇心和求知欲，能够对未知事物充满想象力和创造力。 （4）能够积极与他人合作，虚心接受别人的建议，并积极学习别人的经验。 （5）面对问题会触类旁通和举一反三，尝试采用各种方法来解决问题。 （6）责任意识和合作意识得到加强。 三、课时安排 课 题 主要任务 涉及知识与技能 课时 第7课 我的“未来名片” 创作个人名片 综合运用Word中的图文混排知识完成作品创作。涉及：Word页面设置、文本框、艺术字、自选图形、图片等操作。 1 第8课 我为出行作策划 规划出行计划表和制作物品清单 网络信息的查询、保存及使用；根据实际情况选择适当的表格制作软件，并熟练掌握其操作。 1 第9课 母校的变化 通过各种手段表现母校情：或绘画、或写作、或制作数字故事…… 利用绘图工具绘制二十年后母校景观图、平面图；利用文字编辑工具描写未来校园的变化；利用演示文稿制作数字故事；利用所学的信息技术工具（如计算机、扫描仪、数码（摄）相机等）进行纪念品的创作。 1 第10课 故地重游（一） 设计调查问卷，收集、整理路线信息 调查问卷的制作；利用网络搜索、收集、整理游览路线各地点相关信息。 1 第11课 故地重游（二） 制作故地重游专题片 熟练掌握PowerPoint的基本操作；熟练使用“录音机”进行录音 1 第12课 珍藏同窗情 制作同学会留念册 知识汇总：根据素材和想要作品达到什么样的效果，来选择合适软件完成作品创作。 1-2 四、考核评估 建议本单元的考核评价包括过程评价（70%）和结果评价（30%）。过程评价主要是结合学生在课堂中的活动态度、交流合作、成果展示三个评价指标采用生生互评的方式进行，结果评价通过作品来进行。 对于过程评价，可以参考下表评价指标： 评价指标 评价标准 活动态度 积极参与活动，针对小组任务能主动提出合理建议，出谋划策，关心小组工作进