小學感悟《数学课程标准》的变化.docVIP

PAGE 6 - 《数学课程标准》的主要变化 市教科所 唐玉霞 2001年，在国务院的直接领导下，教育部启动了基础教育课程改革，颁布了义务教育20个学科课程标准（实验稿）。 2003年，按照课程改革工作的总体部署，开始组织课程标准修订工作。 2011年3月，基本完成了修订任务。 2011年12月28日教育部正式颁布《全日制义务教育数学课程标准》。 2012年9月，与新课标配套的教材，正式在各个学校的起始年级开始使用，其他年级，也依据新课程标准来组织教学，改进评价方法。 国家教育部强调，要组织全员培训，全面理解，准确把握，新课程标准的实质和主要变化。 《课程标准》是法定文件。 它提出的数学课程理念和目标，对义务教育阶段的数学课程与教学，具有指导作用。 它所规定的课程目标和内容标准，是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。 它是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理课程、评价课程的基础。 它的地位和重要性远高于各个出版社出版的教材。 希望老师们养成经常研读课标的习惯；教师备课，应该避免“重教材，轻课标”的情况，看《课程标准》。应该避免“重内容，轻理念”的情况。 由于新课标是在原课标的基础上修订的，所以我们采用对比学习的方式进行。 与原《课程标准》相比，新课标从基本理念、课程目标、内容标准、实施建议，都更加准确、规范、明了和全面。 总体框架结构的变化 2001年