小學教育学复习大纲(华东师大版)2012年.docVIP

第九章 班主任工作 　　第一节 班主任工作概述 　　一、班主任的历史与作用 　　(一)班主任的历史 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。 班主任产生于班级授课制。班级授课制产生于17世纪。1632年捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础。在中国，严格意义上的班级授课制产生于19世纪末，即于1862年在北京的京师同文馆首先采用。20世纪初，全国普遍采用班级授课制。在中国，班主任产生于20世纪初期。 　　(二)班主任的作用 　　1.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者：班级是学校领导工作的基本单位。班级是开展教育、教学活动的基本单位。 　　2.班主任是校长、教导主任的有力助手 　　3.班主任是各任课老师的协调者 　　4.班主任是学校、家庭和社会的沟通者 　　二、班主任的职责与任务 　　小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。 　　具体任务如下： 　　(一)思想品德教育； 　　(二)文化学习指导； 　　(三)学生课外、校外生活和活动指导； 　　(四)管理班集体，指导少先队工作：班级管理是以班主任为中心的管理。 　　(五)协调各任课教师的工作。 第二节 小学班主任的主要工作 　　三、小学班主任的常规工作 小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活