小學数学《认识钟表》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学《认识钟表》 教学背景 1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：数学 3、课时：1 教学课题 青岛版小学数学一年级下册《认识钟表》第一课时。 教学目标 1、结合网络资源和现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”。 2、?在认识钟表的过程中，培养学生的观察、分析和提出问题的能力。 3、?建立初步的时间观念，逐步养成珍惜时间的态度和按时作息的良好习惯。 教材分析 本教案《认识钟表》是青岛版小学一年级下册的第一课时的教学设计。本课时借助“下雨了”情境，引导学生通过观察情境信息，提出有关时间的问题，进而在解决这些问题的过程中初步认识钟表，并能正确认读“整时”和“半时”。 本课的重点就是能正确认读钟表的“整时”和“半时”，难点是学生可以根据信息提出关于时间的问题，并能准确认读“整时”和“半时”。 一年级的大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，孩子们每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的感知到了时间这一抽象概念的存在，钟面对于他们来说也并不陌生。一年级的孩子，年龄小，注意力不易稳定、集中，以“玩”为主的课堂方式转变成以“学”为主的课堂方式，学生和老师都会有极大的不适应。因此在课堂设计中结合生活实际，以故事导入问题，学生动手