小學数学五年级下册第四单元导学案.docVIP

PAGE PAGE 5 第四单元 《分数的意义和性质》教材分析 一、三维目标 1、知识与技能 （1）使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系,会比较分数的大小,认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种形式,并能比较熟练地进行假分数与带分数,整数的互化. （2）使学生理解和掌握分数的基本性质,能比较熟练地进行约分和通分. （3）掌握分数与小数互化的方法，并能较熟练地进行互化。 （4）使学生理解求一个数是另一个数的几分之几用除法计算,并能解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题. 2、过程与方法 （1）经历运用分数描述现实生活中数量多少的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。 （2）经历探索分数的意义和性质等数学活动过程，发展学生的实践能力和创新精神。 （3）学会与他人合作，在学习活动中与他人交流思维的过程和结果。 3、情感、态度与价值观 （1）体验分数是有效地描述现实世界的重要手段，认识到分数是解决实际问题和进行交流的重要工具。 （2）体会分数对促进社会进步和人类社会发展的作用。 （3）认识到许多实际问题可以借助分数的方法来解决，并可以借助数学语言来表述交流。 二、教学重、难点 1、重点：理解分数的意义, 掌握分数的基本性质。 2、难点：理解单位“1”含义，解答求一个书是另一个数的几分之几的应用题. 3、关键：经历探索活动过程，