培养大生树立正确职业心态.pptx

阳性强化法是在一种行为之后，继之以强化奖赏，则会增加这种行为的发生。阳性强化法是心理学的一个重要概念，是对人的行为形成与矫治的一种重要方法。当某一行为在某种情况出现后，即时得到一种强化物，如果这种正强化物能够满足行为者的需要，则以后在同样或类似情景下，这一特定的行为的出现机率会升高。通俗地说，阳性强化法即对正确的行为进行及时奖励，对坏的行为予以漠视和淡化，促进正确的行为更多地出现。 阳性强化法重点在于行为的把握和阳性强化物的选择。强化物对来访者必然有较强的强化作用，是来访者喜欢的，追求的，愿意接受的，才能起到真正的强化作用。表扬也会出现这样的效果，但同时也要注意强化物强度的改变，求助者可能出现对强化物强度的适应问题。 国外有人曾用正强化法来研究儿童遵循教师指令的行为，被试为幼儿园大班的 5 个女孩，这些被试对教师的指令常常无动于衷。研究者为该班教师设计了每天使用的 10 项指令，如，坐都被偷过衣裤，当时还难受了好久。现在很少听说偷衣物下、把铅笔和纸拿给我、把你那张纸折叠好、把文具放进你的书包等。如果儿童在老师发出指令 1-5 秒内能照着去做，就视为遵循指令。矫正按时间序列设计中的 ABAB 模式进行。 首先，进行基础测定，连续 5 天对每个儿童分别发出 10 项指令，并观察记录她们的行为，教师不作任何反应。结果 5 天内她们遵循教师指令的行为平均为 60％。其次，矫正措施的介