小學语文中年级片段仿写课教学行为设计与实施研究.docVIP

——“小学语文中年级片段仿写课教学行为设计与实施研究”阶段研究报告甘井子区教师进修学校?? 张鹏鹏“细节决定成败”，我们研训教师对基层教师的引领必须从细处入手。江苏教科院基教所所长彭刚曾说过：“以新课程的理念为依据，重建我们的课堂，不仅需要确立新的教育理念，更需要通过无数细节来研究有关的教学理论和实践。这些细节看得见、摸得着，它可以是教师的语言、动作，可以是师生互动的片断，是一个教学环节，甚至是一个指向的课程改革的目标，正是由无数个这样的细节组成，所以应当通过教学细节来研究、改造和创新。我们应当将研究的范围缩小，高度关注细节。关注细节就是关注教学行为的改变，就是关注新的课程理念的落实。”关注细节研究才能将课题研究落到实处。二○○七年三月起，我引领甘井子区教师将“小学语文中年级片段仿写课的课堂教学行为设计与实施的研究”作为我区的课题研究之一。在研究中，我们努力做到把研究内容系统化，缩小每次研究的内容，抓细节进行研究。现将课题研究的状况报告如下：一、问题的提出我把“小学语文中年级片段仿写课的课堂教学行为设计与实施的研究”作为区域的研究课题，主要基于以下的考虑：1、适应社会发展与新课改的需要随着社会的发展，人们交往、交流频率的增加，准确、鲜明、生动、形象的表达，是一个现代人必备的素养。可是，众多国人的不会讲、不敢讲，成了许多成功路上的一个瓶颈。对于这一现状，小学语文教