北京一中学度综合评价自评工作报告.docVIP

北京一中2008—2009学年度自评工作报告 2008-2009学年是后奥运的一年，又适逢建国60周年前夕。这一年我校紧抓奥运和国庆教育契机，引领教职工用科学发展观努力实现十七大关于办好人民满意教育的要求；努力推进市区关于教育优质均衡发展的要求；努力营造打持久战实现北京一中目标的学习型学校的氛围，使学校发展继续呈阶梯状上升趋势。 按照督导文件中对学校自评重点工作的九个项要求，归纳为六个方面综合自评： 一、年度计划的实施使学校规划中办学思路越来越清晰（自评重点要求1和2、指标体系Ⅰ） 二、学习型学校的建设使干部教师专业化水平逐渐提升（自评重点要求3和4、指标体系Ⅱ） 三、一切为学生的理念使素质教育和课程改革全面落实（自评重点要求5和6、指标体系Ⅲ） 四、学校文化的建设使学校自主发展过程凸现办学优势（自评重点要求7和8、指标体系Ⅳ） 五、我校2007-2008学年度工作不足方面改进落实情况（自评重点要求9） 一、年度计划的实施使学校规划的办学思路越来越清晰（自评重点要求1和2、指标体系Ⅰ） 《北京一中五年发展规划》是2005年全体教职员工根据教育法律法规、方针政策及学校办学条件、师资队伍状况、生源质量的实际而制定的。教代会代表6次修改，经教代会讨论通过最终定稿。规划制定发挥了全体教职员工和学生的积极性，因此教职工对规划的知晓度和认知度较高。我校规划中有明确的指导思想，即“三个代表”、“育人为本”教育理论；有明确的办学理念，即“一切为了学生的发展”；有明确的办学目标，即“学生主导型、社区融合型”特色学校，且总目标有合理的四个方面的分解目标和保障规划落实的23点具体措施。规划制定建立在对学校历史与现状的分析基础上，符合实际情况。 本学年是学校发展规划实施的第四年，在上年度综合督导的建议下，我校制定了重点突出、操作性强的《北京一中2008-2009学年工作计划》。这份计划在上学年提出理想目标，即把北京一中建成“北京一中”的基础上，提出年度主题词为“持久战”。确定工作框架是培育学校管理文化、促进师生共同发展、利用各种教育资源。这一年度计划如期完成，学校各项发展性目标全面完成。 在计划完成过程中，我们更加清晰了学校的办学思路，全校对“一切为了学生的发展”有了更深层次的理解。学校三百多年积淀的校园文化精神汇聚成今天的八字校训，即勤奋、和谐、求实、创新。在学年初，校长对全校师生进行了校训解读，围绕着这八个字一中人反复思索着一个问题：建设什么样的学校？培养什么样的人？在北京一中的办学理念中，“发展”是关键词，“一切为了学生的发展”体现着学校始终把学生的发展当作第一要务；在北京一中人的风格品质中，勤奋、求实是第一态度，和谐、创新是最大优势，竭力谋求学生成才、教师立业、学校发展、振兴中华是我们为之奋斗的信念；促使教师专业素养不断提升、学生素质不断提高，进而把北京一中办成北京一中人心目中的“北京一中”是我们孜孜以求的目标。我们始终坚持改革和创新，在素质教育、新课改等一系列教育变革中，我们紧抓人的发展，学校中人的发展就是学生的全面发展和教师的专业发展，二者的共同发展就是学校的和谐发展，三个发展是人文立校的必需。 二、学习型学校的建设使干部教师专业化水平逐渐提升（自评重点要求3和4、指标体系Ⅱ） （一）干部的专业化水平的提升 干部的专业化水平是指干部的理论素养、领导水平和执政能力。通过党支部的核心建设和干部的培养与管理，使干部的专业化水平不断提升。 1．党支部对干部的要求 （1）坚持每月组织次干部的中心组学习交流学习和工作情况要求干部有自学计划、自学内容和自学时间。学年末对全体干部进行测评，根据《北京一中中层以上干部行为规范准则》强化干部的五种意识：全局意识、改革意识、合作意识、责任意识、服务意识，不断提高干部的思想素质、作风素质和业务素质，在教职工中树立率先垂范的干部形象。 加强对干部的德、能、勤、绩的综合考察，忠诚自己所从事的教育事业，以敬业爱生奉献乐教为理想；以教书育人，促进学生的全面发展为已任学会学会做事、学会生活学会生存”来培养学生全面发展的，通过主题教育、课程改革、文体艺术科技课外教育等多种途径使学生素质不断提升。 以主题教育为例，北京一中的主题教育以星级班集体的创建为呈现方式，每年学校都有一个鲜明的主题，继2007-2008学年“五环连五星，争创星级文明班集体”之后，2008-2009学年又提出“感动世界、感动中国、感动自己，争创星级文明班集体”。学校以星班评比、主题班会、“四个一”、感动人物评选活动等形式组织学生开展争创活动。第一，星班评比：学校不仅仅是简单地评价各班同学遵守校纪校规的情况，而是将学生外在行为习惯的养成与班集体的荣誉，甚至是国家荣誉紧密相连。同学们每周都非常关注本班的星星是否有缺失的角，谁也不允许个别同学影响五星的