青島版小学数学四年级下册第3课时角与三角形.docVIP

PAGE PAGE 7 角与三角形 教学内容：青岛版小学数学四年级下册第109页整理复习“角与三角形的相关题目。 教学目标： 1.系统回顾整理角与三角形、观察物体的相关知识，重视知识间的相互联系，进一步巩固知识，提高技能。 2.在解决相应实际问题的过程中，进一步提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生空间观念的形成。 3.通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，引导学生认识、体验到数学知识与日常生活的紧密联系。 教学重点、难点：整理角与三角形的相关知识，解决相应的实际问题。 教具、学具：多媒体课件、积木 教学过程： 一、问题回顾、再现新知 1.创设情境板书课题 谈话：同学们喜欢上美术课吗？为什么喜欢美术课呢？学生结合实际发表自己的意见，可能会这样说：美术课上可以亲自动手画美丽的图画，学着制作各种手工；美术课上比较轻松，不用像数学、语文那样紧张； 教师结合学生的回答，谈话：今天，我们就来上一节美术课式的数学课，让大家都能轻轻松松、快快乐乐的完成空间与图形方面的复习任务。（板书课题：角与三角形） [设计意图：教师提出要把枯燥乏味的数学复习课上成轻松愉快的美术课，必然会激发起学生强烈的好奇心和探究欲望，这样学生的学习兴趣就会比较浓厚，注意力就被老师成功地抓住，为本节课更好的掌握复习知识打下基础。] 2.出示目标（课件展示）本节课要达到以下学习目标： （1）