青島版数学一年级上册第七八单元教学设计.docVIP

小学数学学科第 七 单元信息窗 1 电子备课单位年级一年级时间年 月 日任课教师课时信息窗 1 第 1 课时，共 2 课时；总第 课时课题运动会报名——9加几（包括生活课题、数学课题。）教学目标1、在具体情境中经历主动探索20以内数的进位加法计算方法过程，能正确进行20以内数的进位加法的口算。2、通过小组合作，学生充分交流自己的算法，感受算法的多样性，获得成功的体验。教学重点经历主动探究9加几的计算方法过程。 教学难点9加几的计算。教学准备教师准备：投影，多媒体课件学生准备：小棒预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示观察情境图，学校要举行运动会了，都有哪些项目，通过预习你找到了那些数学信息，提出了什么数学问题？赛跑的有9人，投沙包的有6人，一共需要多少个号码？二、研究问题，指导点拨。（一）解决应该需要多少个号码？1、应该需要多少个号码，实际就是求一共有多少个运动员？2、怎样列式呢？为什么用加法？3、9+6等于几呢？说一说是怎么想的？学生可能会想到：①往后数，10、 11 、12、 13、 14 、15。②把9看成10,19+6=16 ，16-1=15。③摆小棒交流方法：（1）用小棒摆一摆，怎样摆，为什么？（2）9 + 6 = 15（个） 1 5 1和9凑成10,10加5等于15。4、练习：9+7= 9+4=5、小结：“凑十法