青島版数学四年级上册第四单元3两点间的距离.docVIP

两点间的距离 学习目标： 1．结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。 2．在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。 3．在解决实际的问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。 学习重点与难点： 理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。 教学准备： 三角尺、直尺 一、复习铺垫 温故知新 画一画： 课前组织学习完成相关内容，进行有效预习。 二、自主尝试 独立探究 1. 仔细观察下面的图片 你还能提出什么数学问题？ 2.结合生活实际，讨论：为什么要修隧道呢？ 3.确定两个点代表大山两侧的两地，自己动手画一画这两点的连线，看能发现什么？ 4.你能举出生活中应用“两点间距离”的例子吗？试试看。 5.讨论：从直线外一点到这条直线所画的线段中，哪条线段最短？ 三、分组合作 讨论释疑 组织学生将自主探究的结果进行小组交流，提出不明白的问题。说明注意的问题。 四、展示点评 总结升华 交流学习成果，教师组织全班同学进行释疑，重点指导。 五、清理过关 挑战自我 1.这样测量准确吗？为什么？ 2.你能分别测量出A点到直线的距离吗？ 3．下面是一组平行线。请你在一条直线上任意选几个点，作另一条直线的垂线。量一量点到垂足间的距离。你