一、教学内容北京版生物学第一册（七年级上学期）.docVIP

第十五章 生命的起源和生物的进化 第一节 生命的起源 一、教学目标： 1、知识目标： （1）通过讨论分析，说出人们对生命起源的几种观点，概述生命起源的过程。 （2）结合已有知识，说明生物进化的总趋势。 2、能力目标： （1）通过学习生命起源的化学进化过程，学生提高分析问题的能力 （2）通过探究巴斯得实验，学生复习并熟练实验法的一般过程 3、情感、态度价值观 通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点鹅颈瓶实验 第一节 　生命的起源 一、人们的几种观点 1 神创论 2 自然发生论 3 化学进化论 二 化学进化过程 （一）原始地球为生命起源提供的条件 1物质：原始大气（CO2,H2,H2O,NH3,CH4,没有O2）2能量：太阳能、热能、放电、冲击波 3场所：原始海洋 （二）过程：无机小分子—有机小分子—有机大分子—多分子体系—原始生命 五、教学过程 阶段目标 教师活动 学生活动 媒体 导入 （通过问题引起兴趣） 讲述 地球上现在存在的生物是形形色色、丰富多彩的。每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的？ 曾有一个学说，称为“创论”，认为：地球上的所有生命都是上帝创造的。上帝最初创造了多少种生物，地球上现在就有多少种生物；而且生物之间没有任何亲缘关系。 讨论：1、中国有盘古