(交)探究鐵及其化合物的氧化性和还原性的教学设计.docVIP

第三节 氧化剂和还原剂 第三课时 铁及其化合物的氧化性和还原性的探究教学设计 滕州一中 陈莉 教材与学情分析： 本节包含三部分主要内容：氧化还原反应；氧化剂和还原剂；探究铁及其化合物的氧化性和还原性。在设计本节课的教学时，以“氧化还原反应”为线索，使“元素化合价的变化”贯穿始终，通过铁及其化合物之间的相互转化关系，加深学生对氧化还原反应的理解，同时培养他们的探究能力。 教学目标： 【知识与技能】 1、以铁及其化合物为例，从氧化还原角度认识物质的性质 2、掌握探究物质氧化性和还原性的过程和方法 3、了解Fe2+ 、Fe3+的检验方法 4、通过了解铁与人体健康的联系，认识化学科学知识与人类生活的密切联系 【过程与方法】 通过铁元素不同价态的分析——预测不同价态铁的氧化性和还原性——设计实验方案进行实验并进行观察——分析实验现象，得出初步结论——知识总结、拓展，得出一般规律的科学探究方法。 【情感态度与价值观】 使学生学会预测物质的性质，并通过实验探究得到证实，体验科学探究成功的喜悦；培养他们善于与他人合作的良好心理品质；培养他们归纳、综合的能力。并通过砖瓦生产了解化学知识在人类生活方面的重要作用。 【教学重点】了解Fe及其化合物的氧化性和还原性;掌握探究物质氧化性和还原性的过程与方法 【教学难点】预测不同价态铁的氧化性、还原性并进行探究实验的设计 【教学方法】有意义接受