《舞蹈》课程标准.doc

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《?舞蹈》课程标准 课程名称:舞蹈 课程类型:实践课 学时:?150 适用专业:五年制音乐教育、艺术教育(学前方向) 一、课程概述 (一)课程性质 1、课程性质:《舞蹈》是艺术教育、音乐教育专业学生的一门必修课程。 2、课程任务:通过教学,使学生系统地掌握舞蹈基本知识与基本技能,具备良好体态和优美舞姿,能够流畅地表演不同风格的舞蹈。并且初步具有舞蹈创编能力和基本的组织舞蹈教学能力,为今后能圆满完成幼儿园、小学音乐活动及其它教学任务打下坚实的基础。 (二)课程标准设计思路 根据高职高专院校“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合道路”的人才培养方案和培养目标,本课程标准立足于加强学生舞蹈基本知识、基本技能的掌握,以职业能力为核心,全面实行“实用型”、“技能型”的人才素质教育。强调理论性与实践性相结合、针对性与实用性相结合、基础性与典型性相结合原则,培养具有艺术专长的幼儿园、小学教师,并具备幼儿园、小学教育所必需的教学技能,使之具备一定的实践能力、创新能力以及自我发展能力。 二、课程目标 (一)总体目标 通过本课程的学习,使学生较全面系统地掌握舞蹈基础理论与基础训练,以及身体运动规律,把握中国民间舞与其它舞种的风格特点,使学生对教学内容融会贯通全面掌握。加强教学内容针对性与实用性,重视理论与舞蹈技能相结合,提高艺术修养培养创造性思维,达到培养目标所规定的要求。 培养学生良好体态,提高身体协调性、灵活性、柔韧性、节奏性和舞蹈 感觉。初步了解身体运动规律,为今后学习与表演打下良好基础。 2、初步掌握中国古典舞文化特点与艺术韵味,培养艺术表现力和良好气质,增强民族自豪感。 3、了解各种舞蹈的不同风格特点,加强对中国民族民间舞蹈及音乐的理解和掌握,增强艺术表现力和舞蹈能力,并掌握一定的训练方法。 4、积累一定的音乐舞蹈素材,初步掌握动作的组合方法及舞蹈创编基本技法,进而探索编排舞蹈小节目的规律和方法。 5、培养实践能力和舞蹈创新意识,毕业后能胜任幼儿园、小学音乐舞蹈教学工作,成为社会有用之人。 (二)具体目标 1、知识目标:通过教学,使学生掌握舞蹈基本知识和舞蹈文化内容,把 握不同舞蹈基本的风格特点。 2、能力目标:掌握身体运动规律,能准确表演不同风格的舞蹈作品,同时 能将动作与情感有机结合起来,达到以情代形,神形兼备,并且具有一定的舞蹈编排能力。 3、素质目标:培养学生艺术表现力与创造性思维,提高舞蹈素养、陶冶美的情操,激起学生内心的审美情感和良好气质,促进身心健康发展。 三、课程内容标准和要求 (一)课程内容安排表 序号 学习任务模块 课程内容 实践教学安排 参考 学时 1 身体素质训练 舞蹈基础知识 理论1学时 1学时 上肢训练 理论1学时 实训3学时 5学时 下肢 理论1.5学时 实训3.5学时 5学时 步伐训练 理论1学时 实训3学时 5学时 2 芭蕾基训 杷上训练 理论3学时 实训7学时 10学时 2、中间训练 理论2学时 实训6学时 8学时 3 古典舞身韵 1、躯干训练 理论3学时 实训7学时 10学时 2、步伐训练 理论1.5学时 实训3.5学时 5学时 3、中间训练 理论0.5学时 实训1.5学时 3学时 4 中国民族民间舞 藏族舞蹈 理论5学时 实训12学时 18学时 2、东北秧歌 理论5学时 实训12学时 17学时 3、蒙族舞蹈 理论5学时 实训12学时 17学时 4、云南花灯、傣族舞蹈 理论5学时 实训12学时 17学时 5、维族舞蹈 理论3.5学时 实训8.5学时 12学时 5 儿童舞蹈与舞蹈创编 1、儿童舞蹈 理论2学时 实训4学时 9学时 2、舞蹈创编 理论2学时 实训4学时 8学时 合计 150学时 (二)课程内容与要求 项目一:身体素质训练 1、项目内容 (1)上肢训练:头部、含胸展胸、弯腰、松肩、扩指、上身组合 (2)下肢训练:勾绷脚、压胯、踢腿、抬腿、压腿 (3)步伐训练:吸跳步、走步、二拍舞步、三拍舞步、四拍舞步 2、项目要求 (1)了解本项目训练在舞蹈课程中的作用。 (2)了解和掌握舞蹈基础理论及舞蹈常用术语。 (3)把握舞蹈动作节奏感,提高身体各部位协调性、灵活性、柔韧性、松弛感,提高身体活动能力。 项目二:芭蕾基训 1、项目内容 (1)杷上训练:压腿、擦地、蹲、单腿蹲、小踢腿、腰、大踢腿 (2)中间训练:小跳、点转、原地转 (3)舞姿 2、项目要求 (1)了解本项目训练在舞蹈课程中的作用,掌握舞蹈基训常用术语, (2)了解芭蕾舞的基本特点,具备舞蹈所需的良好挺拔体态。 (3)增强身体节奏性、灵活性、柔韧性,软开度,使舞姿自然优美,并掌握舞蹈训练基本方法与要求。 项目三:古典舞身韵 1、项目内

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