“莫爾条纹”动感片的计算机模拟(A4).docVIP

PAGE PAGE 2 “莫尔条纹”动感片的计算机模拟 陈代武 （娄底师范高等专科学校计算机系 湖南娄底 417000） 【摘要】 为了克服用传统方法模拟“莫尔条纹”动感片的不足，探索出了在计算机中模拟“莫尔条纹”动感片的新方法。阐述了在Authorware和Flash中模拟莫尔条纹的设计原理，并给出了具体实现方法。 【关键词】莫尔条纹；教育技术；Authorware；Flash Computer?Simulation?of?Moire?Fringe?Cartoon Chen Daiwu (Department of Computer Science, Loudi Teachers College, Loudi Hunan 417000) Abstract：?To?overcome?the?disadvantage?of?traditional?method?used?to?simulate?moire?fringe?cartoon, computer?simulation?of?moire?fringe?carton?is?investigated?in?the?paper.?The?design?principle?for? simulating moire?fringe?in?Authorware?and?Flash?is?presented,?and?detailed?method?of?approach?is?also ?given. Key?words:?Moire?Fringe；Educational?Technology；Authorware；?Flash ? 1、问题的提出 “莫尔条纹”是十八世纪法国研究人员莫尔先生发现的一种光学现象。它是两条线或两个物体之间以恒定的角度和频率发生干涉的视觉结果，即当人眼无法分辨这两条线或两个物体时，只能看到干涉的花纹，这种光学现象就是莫尔条纹。莫尔条纹对人类来说有利也有弊，本文只论及它的有利一面，即它的教学功用。在教学中，莫尔条纹可以形象逼真地模拟出各种气体、液体及电流的流动，齿轮、叶轮的转动，水波、声波、电波的波动等现象。 为了形成莫尔条纹，传统的方法（见各种电化教育学或教育技术教材）是利用两张绘有（或印有）不同密度、不同形状和不同斜度的线条的明胶片，使之相互叠加并发生相对运动，这样在相互错动的过程中会产生具有波动感的波纹，即莫尔条纹。 这种基于“透明胶片”的绘制或印制的方法，制作麻烦，费时费料，修改困难，携带不便，放映时可控性差，教学效果欠佳。为了克服这些缺点，作者探索出了在计算机中模拟莫尔条纹的新方法，下面论述如何在计算机中模拟出莫尔条纹，以及用莫尔条纹设计波动动画课件的方法。 2. 用传统方法模拟“莫尔条纹” 在电化教育学或教育技术学教材中均介绍了通过线条活动片来模拟“莫尔条纹”。即将两张（“定片”和“动片”）绘有一定规律线条的明胶片叠加，上下两组线条叠加阻光，会产生新的宽粗条纹现象，称叠加条纹。当动片按一定方向移动时，叠加条纹位置也变化移动，即产生流动感，形成了所说的“莫尔条纹”。莫尔条纹的形状及运动方向取决于定片和动片线条的方向和疏密，合理设计两叠加胶片的线条，将产生出所要求的波纹。表1描述的是直线线条活动片中线条与波纹的关系。 表1 定片线条与波纹运动关系 波纹运动的方向 向上 向下 向左 向右 向左上 向左下 向右上 向右下 定片中线条的密度 相同 相同 密 疏 密 密 疏 疏 定片中线条的方向 向右 向左 竖直 竖直 向右 向左 向右 向左 注：表中“定片线条密度”是指“定片”相对“动片”而言，且动片从左向右水平拉动。 在传统方法中“定片”和“动片”的线条是手工绘制或印制的，在实际应用（如设计一个水或气体的循环系统）中由于要形成沿不同方向的流动感，所以“定片”的不同部位需要不同密度和倾斜角度的线条，这使得制作时相当麻烦，有时还得用剪刀、胶水来“剪”、“贴”，而且一旦作好，线条密度、倾斜角度的就不能随意改变，加之动片运动是人用手拉动的，在投影仪演示时将会遮挡视线，而且运动速度不好把握，产生的动画不明显。 为了克服以上这些弊端，作者探索出来了在计算机中模拟“莫尔条纹”的新方法。 3、用计算机模拟“莫尔条纹”动感片的动画设计 随着计算机技术的发展，可以在计算机中模拟“莫尔条纹”。下面论述用Authorware和Flash模拟莫尔条纹的设计原理和方法。 3.1 在Authorware中模拟莫尔条纹 3.1.1 在Authorware中模拟莫尔条纹的原理 根据“莫尔条纹”动画生成的过程，在Authorware中设计产生莫尔条纹的原理是：用两个“显示图标”，在其展示窗口中分别绘制具有一定规律的线条，以此来代替“定