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PAGE 1 《消费类电子产品的设计与制作》 课程设计任务书 2010～2011学年第一学期 学生姓名： 专业班级： 08电信本②班 指导教师： 桂静宜 刘俊 工作部门： 电气学院 一、课程设计题目 数字频率计的设计与制作 二、设计目的 1、掌握数字频率计的组成原理。 2、掌握数字频率计的设计、组装与调试。 3、学习集成电路合理选择与使用。 三、课程设计内容（含技术指标） 数字频率计的主要功能是测量周期信号的频率。频率是单位时间（1S）内信号周期发生变化的次数。如果我们能在给定的 1s 时间内对信号波形计数，并将计数结果显示出来，就能读取被测信号的频率。数字频率计的组成框图如下图所示。设计一个 4 位的数字频率计，其技术指标如下： ①数码管4位十进制数字显示。 ②频率测量范围：1 Hz~100kHz。 ③输入电压幅度 300mV。 ④输入信号波形：任意周期信号。 ⑤闸门时间：1MS，10MS，0.1MS，1S可手动选择。 ⑥量程分为四档：*1000，*100，*10，*1。 四、进度安排 2010年10月22日：下发设计任务书，布置设计任务和设计要求、设计时间安排。要求学生到网上或图书馆查询关于频率计设计方面的资料。 2010年10月26日：讲解电源与整流稳压电路、信号放大、波形整形电路、控制门电路的工作原理，并要求学生相互讨论且搞懂这一部分设计原理和设计方案。 2010年10月27日：讲解计数器、锁存器、显示译码器与数码管电路的工作原理，并要求学生相互讨论且搞懂这一部分设计原理和设计方案。 2010年10月28日：要求学生绘出数字频率计的原理框图以及各部分电路的详细连接图，并且查资料搞懂各部分的原理。 2010年10月29日：根据已经论证的详细电路图，用PROTEL99上机画出数字频率计的原理图，及PCB版图。 2010年11月1日：在弄懂原理的前提下，要求学生列出器件清单，并与老师讨论方案的合理性。确定设计方案、器件清单后，以班为单位，于星期六、星期天去购买器件。下星期准备焊接。 2010年11月2日：讲解焊接技术、数码管、二极管、三极管等器件的检测方法，并要求学生查询关于器件检测方面的资料。元器件的检测及布局。 2010年11月3日：焊接电源、输入信号检测、输入放大与整形电路、计数器电路、控制门检测、显示译码电路与数码管显示电路等，并进行检测。 2010年11月4日：继续进行焊接。 2010年11月5日：继续进行焊接。 2010年11月15日：安装、调试、故障排除 2010年11月16日：继续进行安装、调试、故障排除 2010年11月17日：实物验收及答辩； 2010年11月18日：实物验收及答辩； 2010年11月19日：布置实验报告的书写要求并书写实验报告。 五、设计报告 课程设计报告的基本内容至少包括封面、正文、附录三部分。课程设计报告要求统一格式，字体工整规范。 1、封面 封面包括“《消费类电子产品的设计与制作》课程设计报告”、班级、姓名、学号以及完成日期等。 2、正文 正文是实践设计报告的主体，具体由以下几部分组成： （1）课程设计题目，《数字频率计的设计与制作》； （2）课程设计任务与要求； （3）设计过程（包括设计方案、设计原理、创新点以及采用的新技术等）； （4）方案的比较与论证； （5）硬件电路设计，各个模块的设计与器件的选择； （6）各部分电路的仿真电路图； （7）课程设计总结（包括自己的收获与体会；遇到的问题和解决的方法；技术实现技巧和创新点；作品存在的问题和改进设想等）； 3．附录 附录1：系统设计原理图 附录2：系统设计PCB图 附录3：系统设计的总体仿真电路图 附录4：系统硬件元器件清单 六、课程设计评分标准 项目 评分标准 总分 1、设计方案准备 设计前要自己查资料进行方案论证，符合要求的得满分；没有方案的得0分 10分 2、课设纪律 旷课1次扣1分，迟到1次扣0.5分；完全不到的得0分 5分 3、设计态度 包括与老师、同学积极交流，主动性强的得10分；偷懒抄袭别人劳动成果的得0分 5分 4、安装调试 耐心细致检查错误，找出错误原因所在，并且有所收获的得10分；拒不检查错误的得0分。 10分 5、创新点 能独立设计方案并有创新的得10分；否则酌情给0分 10分 6、实物验收 能检测频率并有正确数字显示，实物达到预期效果得30分；其它情况酌情给分；没有实物的得0分，且本次课程设计不及格 40分 7、课程设计答辩 能回答老师提出的关于课程设计相关的2—3个问题，设计思路清晰得10分；不能回答老师提问，设计思路不清晰得0分；其它情况酌情给分 10分 8、实验报告 书写工整规范、要素齐全、语句流畅、图形